Harcèlement scolaire : autodéfense ! (niveau collège)
Autour du film Un monde de Laura Wandel, sur le harcèlement scolaire perçu à hauteur d’enfant, découvert par les élèves au cinéma (d’ailleurs : « Fiction ou documentaire ? Comment le savez-vous ? ») ils et elles commencent par restituer les principales étapes de sa dramaturgie pour en rédiger son synopsis.
Puis après avoir défini le harcèlement scolaire tout en s’appuyant et en valorisant l’élève du dispositif sentinelle et son expérience, nous passons au travail pratique.
La méthode d’autodéfense filmique et féministe AFF est au carrefour du détournement, pratique chère au féministe, de l’analyse filmique et des enseignements du théâtre forum du metteur en scène brésilien Augusto Boal :
À partir de la sélection conjointe avec les élèves de scènes clés du film, je les mets mis en situation d’être des scénaristes.
Iels réécrivent l’histoire, proposent une autre version du film : qu’est-ce que les personnages auraient pu faire ou dire pour que l’issue ne soit pas celle-ci ? Comment enrayer la mécanique ? Encourager l’entraide, faire sortir de l’isolement la personne harcelée ? Quelles sont les ressorts de discriminations et de violence qui se jouent ? Qu’est-ce qu’une sanction adaptée ? Comment réparer l’injustice et que cesse la reproduction du cycle de l'élève harcelé.e qui devient harceleur.se ?
À partir de la transcription des dialogues; les élèves ont réécrits quatre scènes.
Après quelques exercices pour se mettre dans le corps, nous passons à l’improvisation du détournement de la scène.
A noter pour notre plus grande joie, que plusieurs élèves ont été volontaires pour passer y compris certain.es réputé.es pour être plutôt muets en cours.
Ensuite l’on échange sur les réflexes d’autodéfense à avoir en cas de harcèlement et les ressources institutionnelles et communautaires qui existent. Notamment le site féministes contre le cyber-harcèlement.
L’atelier se clôture par le visionnage d’un extrait du documentaire High school 2 de Frederick Wiseman qui met en scène un exemple de médiation par des pairs dans lequel une professeure et deux « grands » font la médiation et deviennent référents pour un conflit qui engage deux « petits » du même établissement.
Durée 6 heures
Inclus dans le parcours Autodéfense filmique et féministe & libération par l'imaginaire.
2023 dans la classe de 5ème. Collège la Courtille, Saint-Denis.
Mise en oeuvre : Hybrid Pulse
crédit photo : Un monde de Laura Wandel
Puis après avoir défini le harcèlement scolaire tout en s’appuyant et en valorisant l’élève du dispositif sentinelle et son expérience, nous passons au travail pratique.
La méthode d’autodéfense filmique et féministe AFF est au carrefour du détournement, pratique chère au féministe, de l’analyse filmique et des enseignements du théâtre forum du metteur en scène brésilien Augusto Boal :
À partir de la sélection conjointe avec les élèves de scènes clés du film, je les mets mis en situation d’être des scénaristes.
Iels réécrivent l’histoire, proposent une autre version du film : qu’est-ce que les personnages auraient pu faire ou dire pour que l’issue ne soit pas celle-ci ? Comment enrayer la mécanique ? Encourager l’entraide, faire sortir de l’isolement la personne harcelée ? Quelles sont les ressorts de discriminations et de violence qui se jouent ? Qu’est-ce qu’une sanction adaptée ? Comment réparer l’injustice et que cesse la reproduction du cycle de l'élève harcelé.e qui devient harceleur.se ?
À partir de la transcription des dialogues; les élèves ont réécrits quatre scènes.
Après quelques exercices pour se mettre dans le corps, nous passons à l’improvisation du détournement de la scène.
A noter pour notre plus grande joie, que plusieurs élèves ont été volontaires pour passer y compris certain.es réputé.es pour être plutôt muets en cours.
Ensuite l’on échange sur les réflexes d’autodéfense à avoir en cas de harcèlement et les ressources institutionnelles et communautaires qui existent. Notamment le site féministes contre le cyber-harcèlement.
L’atelier se clôture par le visionnage d’un extrait du documentaire High school 2 de Frederick Wiseman qui met en scène un exemple de médiation par des pairs dans lequel une professeure et deux « grands » font la médiation et deviennent référents pour un conflit qui engage deux « petits » du même établissement.
Durée 6 heures
Inclus dans le parcours Autodéfense filmique et féministe & libération par l'imaginaire.
2023 dans la classe de 5ème. Collège la Courtille, Saint-Denis.
Mise en oeuvre : Hybrid Pulse
crédit photo : Un monde de Laura Wandel