Ateliers
Interventions artistiques & éducation populaire
Atelier théorique et pratique.
Public : collège, lycée, université, école de cinéma, centre de formation, association
Autrice, réalisatrice, interprète, danseuse, metteuse en scène, Alexandra Dols a plusieurs cordes à son harpe et la transmission est l'une des musiques.
Depuis 2010, avec la Cie Hybrid Pulse, elle développe des interventions artistiques en milieu scolaire et auprès de différents publics. Dès le début, ses ateliers se sont inscrits dans une démarche d’éducation populaire féministe et anti-raciste, où l'art devient un outil de réflexion, d’émancipation et de transformation collective.
Elle conçoit et anime des ateliers artistiques pluridisciplinaires dont le socle est l'auto-défense intellectuelle vis-à-vis des stéréotypes, représentations et discriminations et l'ouverture des imaginaires.
Pour ce faire, elle mobilise plusieurs disciplines artistiques comme l'analyse filmique, l'écriture (de (science)fiction, humoristique, poétique) ou encore l'improvisation théâtrale. Décrypter et détourner, écrire et jouer pour mieux trouver dans les mots ou le corps les chemins d’émancipation.
Les arts permettent un pas de côté pour apprendre à se défendre et se solidariser face aux violences sociales (discriminations, (micro)aggressions, (cyber)harcèlement) dont les élèves peuvent faire l’expérience : racismes, sexisme, homophobie, transphobie, classisme, grossophobie, ect.
Il s'agit aussi de transmettre une connaissance des lois et des ressources institutionnelles.
"Le savoir se construit à plusieurs. Il s'agit aussi de redonner confiance aux élèves et participant.es : qu'ils se rappellent que leur avis, leur parole, leurs idées comptent."
Parcours et ateliers
Ses ateliers ont déjà été mis en place dans plus d'une vingtaine de classes en Seine-Saint-Denis et à Paris.
"Le savoir se construit à plusieurs. Il s'agit aussi de redonner confiance aux élèves et participant.es : qu'ils se rappellent que leur avis, leur parole, leurs idées comptent."
Parcours et ateliers
Ses ateliers ont déjà été mis en place dans plus d'une vingtaine de classes en Seine-Saint-Denis et à Paris.
« Théâtre de l’opprimé : récolte de récits de collégien.nes du 93 sur leurs expériences du racisme puis mise en théâtre forum » Dispositif « Jeunes contre le racisme et l’anti-sémitisme » (2026)
« Cinéma anti-colonial : projection-débat et analyse filmique »
Dispositif « Jeunes contre le racisme et l’anti-sémitisme » (2026)
« Autodéfense filmique et féministe face à l'homophobie et la transphobie »
« Réfléchir et éprouver par la danse la notion d'’hybridation »
« Harcèlement de rue : déconstruction des rôles et autodéfense féministe »
« Science-fiction : écriture et jeu « à la recherche de son alter-ego fantastique »
« Harcèlement scolaire : autodéfense ! (niveau collège) »
« Cyber-harcèlement scolaire : autodéfense ! Focus : homophobie »
« Jeu interactif : jeu du casting : y-a-t-il une tête de l'emploi ? »
« Détection et détournement des clichés sexistes/racistes/classistes dans les images »
« Atelier d’écriture et de réalisations audiovisuelles »
« Autodéfense filmique et féministe. Focus sur le travail social et ses travailleur.ses »
« Pour une autodéfense filmique et une libération de nos imaginaires »
Descriptions détaillées des ateliers ICI
Descriptions détaillées des ateliers ICI
Alexandra Dols a été formée à la méthode du théâtre forum d’Augusto Boal, avec la Cie Naje.
Partenaires :
Conseil Général de la Seine-Saint-Denis
Mairie de Saint-Denis
Fond d'établissement du lycée Jean Jaurès de Chatenay Malabry
la Cité éducative de Bobigny
Dispositif CinEgalité (Mairie Aubervilliers)
Citoyenneté jeunesse
Cinéma 93
Maison du Geste et de l'Image
Micaco
Mission d'intervention et de sensibilisation contre la traite des êtres humains (Mist)
Irts Parmentier.
Revue de presse :
"On peut citer ici le travail remarquable de l’association Hybrid Pulse, par Alexandra Dols, autrice et réalisatrice. Elle développe depuis 2010 des outils pédagogiques d’éducation à l’image en milieu scolaire, via cette association."
Audrey Girlfight Chenu et Véronique Decker, "Entrer en pédagogie féministe" Éditions Libertalia (2023)
Audrey Girlfight Chenu et Véronique Decker, "Entrer en pédagogie féministe" Éditions Libertalia (2023)